Datalogisk aktivisme og teknologikritik - teknologiforståelse i skolen

Vi lever i en verden, hvor teknologi former stort set alt, hvad vi gør. Men skal vi bare acceptere det, eller også lære at sige fra? Jeg vil introducere teknologiforståelse som et fagområde i skolen, der giver indsigt i, hvordan digitale systemer fungerer, hvordan de er designet, og hvordan man forholder sig kritisk. 

Vi ser på, hvordan elever kan udfordre digitale systemer, for eksempel ved at “forstyrre” algoritmer og dermed skabe mere plads til demokrati og frihed. Målet er altså ikke kun at kunne bruge teknologien, men at blive handlekraftige og kritiske i en digital verden.

(AI-Illustration: Celina Bjerring Esbensen/ChatGPT)